作為劇目編導(dǎo)，王麗芬老師表示，選擇《大青樹下的小學(xué)》這一題材，核心是希望借助孩子們純真的演繹，將“防止校園欺凌，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)”的主題轉(zhuǎn)化為舞臺上鮮活可感的故事?！拔覀儧]有簡單復(fù)述課文，而是通過設(shè)計戲劇沖突、打磨人物對話、規(guī)范肢體語言，把文字背后那份純粹的友誼和對校園生活的熱愛立體地呈現(xiàn)出來?！?/span>

  為提升節(jié)目觀賞性，劇組計劃在舞臺上還原標(biāo)志性的“大青樹”景觀，并融入少數(shù)民族服飾、音樂、舞蹈等元素?！凹纫尮?jié)目有思想內(nèi)涵，又要讓它生動有趣，讓觀眾在觀看中既能感受到主題意義，也能獲得美的熏陶。”王麗芬說。

在小演員選拔環(huán)節(jié)，學(xué)校并未將演技熟練度作為首要標(biāo)準(zhǔn)，而是更看重孩子對角色的理解能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。選拔過程中，老師通過情景模擬、即興表演等方式，細(xì)致觀察孩子們的表現(xiàn)，最終組建起這支由不同民族孩子組成，充滿活力的“民族大家庭”。

排練現(xiàn)場，幾位指導(dǎo)老師帶領(lǐng)小演員們逐字逐句研讀課文與劇本，幫助大家深入理解故事背景和人物內(nèi)心世界。為保證表演質(zhì)量，劇組將劇本拆解為多個小片段，重點打磨角色間的互動細(xì)節(jié)，引導(dǎo)孩子們“真聽、真看、真感受”，在舞臺上建立真實的情感交流。

  在熟悉臺詞和舞臺走位后，劇組逐步加入音樂、服裝、道具等元素進(jìn)行整體聯(lián)排，對每個細(xì)節(jié)反復(fù)打磨，力求實現(xiàn)節(jié)目整體的和諧與完美。